توضیحات

پرسشنامه مدیریت منابع آموزشی بوش[1] (2011)

الف- معرفی

پرسشنامه مدیریت منابع آموزشی با هدف سنجش نحوه برنامه‌ریزی، تخصیص، استفاده و نظارت مدیران مدارس بر منابع آموزشی توسط بوش (2011) طراحی شده است. این ابزار شامل 20 سؤال بوده و تمرکز آن بر مدیریت منابع انسانی، منابع مالی، امکانات فیزیکی و منابع آموزشی دیجیتال در مدرسه می‌باشد. پرسشنامه حاضر با تکیه بر چارچوب‌های نظری مدیریت آموزشی و مدیریت منابع در مدارس تدوین شده و تلاش دارد عملکرد مدیریتی مدیران مدارس را در استفاده بهینه از منابع آموزشی ارزیابی کند.

ب-تعریف

مغهومی: مدیریت منابع آموزشی به فرآیندهای برنامه‌ریزی، سازماندهی، هدایت و کنترل منابع انسانی، مالی و آموزشی در مدرسه اطلاق می‌شود که با هدف ارتقای کیفیت آموزش و افزایش بهره‌وری آموزشی انجام می‌گیرد. (بوش، 2011: 6)

عملیاتی: نمره‌ای است که پاسخ‌دهندگان از مجموع پاسخ‌های خود به سؤالات پرسشنامه 20 سؤالی مدیریت منابع آموزشی بوش (2011) کسب می‌کنند و نشان‌دهنده میزان اثربخشی مدیریت منابع در مدرسه می‌باشد..

ج- مولفه ها

• مدیریت منابع انسانی آموزشی: سؤالات 1، 2، 3، 4 و 5
• مدیریت منابع مالی و تجهیزاتی: سؤالات 6، 7، 8، 9 و 10
• مدیریت منابع آموزشی و یادگیری: سؤالات 11، 12، 13، 14 و 15
• نظارت، ارزیابی و بهینه‌سازی منابع: سؤالات 16، 17، 18، 19 و 20

د- نمره گذاری

نمره‌گذاری پرسشنامه بر اساس طیف پنج‌درجه‌ای لیکرت انجام می‌شود که دامنه آن از «کاملاً مخالفم» (امتیاز 1) تا «کاملاً موافقم» (امتیاز 5) است. حداقل نمره قابل کسب 20 و حداکثر نمره 100 می‌باشد. نمرات بالاتر نشان‌دهنده سطح بالاتر مدیریت مؤثر منابع آموزشی در مدرسه است.

ه- روایی و پایایی

روایی و پایایی ابزار توسط طراح آن به ترتیب 0.81 و 0.84 گزارش شده است.

[1] Bush